Projets et activités du CPAJ

Publié le 30 juillet 2009 par CPAJ

Le C.P.A.J est actif dans quatre domaines : la réintégration familiale, la réintégration scolaire, la formation professionnelle et l’appui psychosocial. Chaque volet d’activité dispose de stratégies précises.

1. Réintégration familiale

- Faire sortir l’enfant de la rue

- Six mois de transition au CPAJ : Connaître les problèmes qui ont poussé l’enfant

à quitter la famille, essayer de trouver des solutions à ces problèmes. Habituer
l’enfant à un comportement qui est convenable pour son âge ( ne pas prendre des
drogues, ne pas avoir des rapports sexuels n’importe comment…), les habituer à un
rythme de vie régulier.

- Visiter les familles avant la réintégration de l’enfant

- Réintégrer l’enfant dans sa propre famille ou une famille d’accueil. L’enfant apprendra ainsi à vivre en famille et en communauté, même si c'est parfois dans des conditions difficiles.

- Suivre l’enfant dans la famille après la réintégration et traiter des problèmes éventuels.

« Un enfant qui vit dans la rue n’est pas un “ enfant de la rue ” réduit à n’être que sa situation. Il est avant tout un enfant issu d’une famille, porteur d’un savoir familial, d’une éducation, et donc d’un regard sur le monde qui l’entoure. »

Parole de Claude Heyberger - qui a travaillé 10 ans au Burkina Faso avec l'association ATD Quart Monde, notamment avec des jeunes qui ont vécu dans la rue - lors de sa conférence à l'EICD 3A à Lyon le 8 mars 2005 sur le thème : « Les projets de développement, Les projets humanitaires, qu’en sais tu ? » . Retrouvez l’intégralité de son intervention sur le site : http://boribana.over-blog.com

2. Réintégration scolaire

- Pendant les six mois de transition, l’enfant est réorienté soit au sein d’une formation professionnelle soit vers une formation scolaire, selon son choix et son âge

- Assurer la base matérielle d’une formation scolaire réussie : repas du midi, uniformes scolaires et paiement des minervals, cours du soir, soins médicaux…
Le « minerval » est le terme courant pour désigner les frais de scolarité. Le CPAJ finance donc ce type de frais pour près de deux cents jeunes.

- Intéresser les enfants à réussir les examens étatiques en vue de continuer leur formation dans les écoles étatiques

3. Formation professionnelle

- Le centre offre des formations professionnelles pour augmenter les capacités des jeunes n’ayant pas pu accomplir leur éducation scolaire. Afin de garantir la réussite de l’apprentissage théorique, un cours d’alphabétisation est donné aux élèves le requérants car beaucoup ne savent ni écrire ni lire.

- Trois métiers sont actuellement enseignés: la couture, la coiffure et la sérigraphie. Ce travail sera effectué par les formateurs

- En parallèle des cours spécifiques aux métiers, des informations sur le groupement en association et la gestion des finances sont données par le comptable du centre.

- A la fin de la formation, le centre facilitera l’entrée sur le marché du travail des jeunes en leur proposant des lieux de travail au centre ou ils pourront travailler en association. Ce sont les formateurs qui s’occupent de cette tâche ainsi que du suivi des jeunes.

- En plus de l’apprentissage d’un métier, il s’agit pour les jeunes de trouver un environnement à caractère éducatif qui soit réellement à leur écoute.

4. Appui psychosocial et moral

- Une approche de l’écoute des enfants/jeunes est exécutée par les encadrants sociaux. Cette écoute et ce soutien est primordial pour que les jeunes puissent retrouver confiance en eux et dans les autres.

- A partir de là, les enfants sont orientés dans des groupes de dessin ou de jeux théâtraux selon leur âge et leurs problèmes.

- Une méditation matinale assure la dimension spirituelle.

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